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Gestión y utilización de lecturas y materiales

Profesor: Fernando Clemot
Horas lectivas: 6
Horas de trabajo: 15
Total de horas: 21

Asignatura: Herramientas docentes

Este módulo mostrará al alumno las posibilidades que ofrecen los medios audiovisuales, la organización de materiales que ilustren las clases y un buen desarrollo de estos materiales durante el curso.

Las últimas décadas han ampliado las posibilidades de utilización de nuevos métodos de enseñanza en clase. La utilización de pantallas y proyectores y la utilización de documentos, imágenes y gráficos durante las clases de cualquier género narrativo amplía las posibilidades y el alcance de la enseñanza y aporta un componente didáctico que en muchos casos es conveniente utilizar.

Ante esa posibilidad de utilización es necesario conocer perfectamente las posibilidades pero también los límites que marca la Ley de Propiedad Intelectual (límites y excepciones) para no concurrir en un uso inadecuado de estos materiales. El objetivo final es que el alumno vea estas posibilidades y pueda valorar cuándo se pueden utilizar y qué peso pueden tener en desarrollo del curso.

Objetivos

  • Mostrar al alumno las posibilidades y límites en la utilización de materiales adicionales (documentos, imágenes, gráficos) a la hora de desarrollar las clases de cualquier género narrativo.
  • Dotar al alumno de herramientas para valorar la integración de cada lectura en su programa.

Contenido

Límites y Excepciones de la Ley de Propiedad Intelectual.

Ejemplo práctico de desarrollo de clase con materiales.
Uso eficiente y variedad de recursos en clase.

Ejemplo práctico de desarrollo de clase con materiales (II).
Presentación y comentario de trabajos de clase por los alumnos.

Metodología

Las clases se vertebrarán con una parte teórica (conocimiento de los límites impuestos por la Ley de Propiedad Intelectual) y con abundancia de ejemplos prácticos de desarrollo de clases utilizando materiales como documentos, imágenes y gráficos. Los alumnos deberían, al final de esta asignatura, realizar un ejercicio práctico de desarrollo de clase con materiales adicionales que se valorará.

La evaluación final combinará dos únicos factores:

  • Trabajo individual final (50%)
  • La participación y seguimiento de la dinámica del grupo (50%)

Bibliografía

  • Auster, Paul: La invención de la soledad. Anagrama, 2006.
  • Cortázar, Julio: Berkeley, 1980. Clases de literatura. Alfaguara, 2013.
  • Lodge, David: El arte de la ficción. Península, 2017.
  • Nabokov, Vladimir: Curso de literatura europea. RBA, 2012.
  • Zapata, Ángel: La práctica del relato. Fuentetaja ediciones, 2007.

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