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Profesora: Chiki Fabregat
Horas lectivas: 15
Horas de trabajo: 30
Total de horas: 45

Asignatura: Metodología docente

Ser buen escritor no significa ser buen profesor. Para enseñar, sea la materia que sea, es necesario aprender a enseñar.

El profesor de Escritura Creativa maneja algo tan intangible y delicado como la autoestima del aprendiz de escritor y a la vez debe hacer que los textos de ese aprendiz mejoren, por lo que, encontrar el equilibrio entre el ánimo y el fomento de la confianza se convierte en la tarea más difícil. En este módulo los alumnos buscarán su propia voz docente, se construirán a sí mismos como profesores del arte de la escritura.

Objetivos

  • Diferenciar entre el escritor que enseña y el profesor que escribe.
  • Establecer pautas para facilitar el aprendizaje de los futuros alumnos.
  • Ofrecer herramientas docentes y de apoyo.
  • Fomentar la capacidad del aprendizaje autónomo.

Contenido

  1. El mapa del docente
  2. El deseo del docente y el deseo del alumnado
  3. Pilares de la creatividad
  4. La voz del profesor, su papel en el aula
  5. La parafernalia del taller
  6. Storytelling, enseñar contando historias
  7. El taller y la clase magistral
  8. El juego como instrumento de aprendizaje
  9. Enseñanza de la EC con niños

Metodología

Las sesiones de este módulo se celebrarán por videoconferencia, pero también se participará a través del campus virtual de Escuela de Escritores, donde los alumnos podrán descargar los materiales auxiliares del curso, entregar sus propios trabajos, consultar sus dudas y debatir con los compañeros sobre los temas tratados en las sesiones con la profesora.

La evaluación continua, atendiendo a la participación en la dinámica del aula, supondrá un 70% de la nota final.

Cada alumno elaborará, al final de la asignatura, su mapa conceptual, basándose en los conceptos vistos en las unidades teóricas. Este trabajo supondrá un 30% de la nota final.

Bibliografía

  • Rodari, Gianni: Escuela de Fantasía. Blackie Books, 2017.
  • Gardner, John: Para ser novelista. Fuentetaja, 2001.
  • Torrego, Juan Carlos y Negro, Andrés: Aprendizaje cooperativo en las aulas. Alianza Editorial, 2012.

Más información

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