home

Profesores: Alejandro Marcos
Javier Fonseca
Horas lectivas: 14
Horas de trabajo: 90
Total de horas: 106

Asignatura: Creación y puesta en marcha de un taller literario

Este módulo está dedicado a la parte práctica de la creación y puesta en marcha de un taller literario.

Un taller funciona como un ente vivo, es imprevisible y el profesor tiene que adaptarse a los giros inesperados, a la heterogeneidad del grupo o a la falta de efectividad de una propuesta que, a priori, parecía atractiva. Sobre el papel o en la mente de quien diseña un taller, los alumnos entienden las instrucciones a la primera, participan y colaboran, pero muchas veces las instrucciones no son tan claras como pensábamos o el grupo no es tan participativo. Por eso es imprescindible que los alumnos de este curso pongan en marcha un taller con público real y conozcan estas variables que serán una constante en su actividad futura.

Objetivos

  • Desarrollar y evaluar un taller narrativo.
  • Ejecutar un taller propio, probado ante alumnos reales

Contenido

  1. Diseño del taller y su memoria
  2. Presentación del proyecto del taller.
  3. Ejecución de un taller.

Metodología

El grupo se dividirá en dos subgrupos y cada profesor de la asignatura se hará cargo de uno de ellos.

Se fijarán siete sesiones para cada grupo de seguimiento de la elaboración de los proyectos a modo de tutorías. Los alumnos pasarán por ellas para recibir las correcciones y el acompañamiento necesarios durante la elaboración de su proyecto final.

En una segunda frase, escribirán y entregarán una memoria del taller que han estado trabajando durante las tutorías.

Y en una tercera fase, se organizará una jornada de talleres de una hora de duración en que los alumnos pondrán en práctica su proyecto ante el público.

La asignatura de proyectos se evaluará según los siguientes criterios y valoraciones:

  • Asistencia a las clases: 25%
  • Presentación de las propuestas: 75%

Bibliografía

  • Acquaroni Muñoz, Rosana: «La experiencia de la literatura: una propuesta de taller de escritura creativa para aprendices de ele». Doblele: revista de lengua y literatura, Vol. 1.
  • Artuñedo Guillén, Belén y González Sáinz, Mª Teresa: Taller de escritura. Cuaderno de actividades. Edinumen, 2000.
  • Barella, Julia: La magia de las palabras en la escritura creativa. Alcalá de Henares: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá, 2015.
  • Cassany, Daniel: Expresión escrita en L2/ ELE. Arco / Libros, 2005.
  • Consejo de Europa: Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación, 2002.
  • Fondo, Mª del Carmen: «El uso creativo del texto literario en la enseñanza/aprendizaje de ELE». Revista Iberoamericana De Educación,82(2), 2020.
  • Frank, Christine, Rinvolucri, Mario y Martínez Gila, Pablo: Escritura creativa. Actividades para producir textos significativos en ELE. SGEL, 2012.
  • Hyland, Ken: Second Language Writing. Cambridge: Cambridge University Press, 2003.

Más información

    Compartir en

    2030 ¡Inscríbete!